子彤低頭瞄準(zhǔn)球，聲音淡淡的：

        「物理實驗……跟不上節(jié)奏?！?br>
        殷風(fēng)點頭。

        「你不是擅長筆控類的課程嗎？」

        子彤頓了頓才說：

        「老師說我筆劃密度太高，有時會機(jī)能過載?！?br>
        殷風(fēng)沒回話，只又揮了一桿。球筆直飛向墻面，撞擊時傳來輕微的聲響。奧斯汀起身，動作如常。

        「有嘗試過分筆控嗎？分離式記錄，減輕筆的負(fù)擔(dān)?！顾Z氣平穩(wěn)。

        「試過。但……那會影響筆記回讀的情緒連接?！?br>
        這些話，看似是在談學(xué)習(xí)方法，其實每一句都在說：「我有在努力?！?br>
        殷風(fēng)沒有繼續(xù)追問，只道：

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