「老師，想請(qǐng)問(wèn)是什麼原因促使你寫(xiě)下這個(gè)故事呢？」

        等等，這個(gè)問(wèn)題在剛剛的分享里應(yīng)該就能找到答案了吧？而且這個(gè)問(wèn)題也太官方了吧？難道說(shuō)這是主辦方安排的樁腳？

        「老師，想問(wèn)您在創(chuàng)作這個(gè)作品時(shí)有沒(méi)有遇到什麼瓶頸呢？」

        瓶頸嗎？除了猶豫要不要寫(xiě)這個(gè)故事外，好像寫(xiě)的過(guò)程中都沒(méi)遇到什麼困難。

        「最後一個(gè)問(wèn)題！」

        「老師！」我看到一個(gè)nV子舉起了手。看她奮力跳躍的樣子，應(yīng)該是很喜歡我的作品吧？點(diǎn)她應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

        「這個(gè)問(wèn)題可能有點(diǎn)沒(méi)禮貌，但我想問(wèn)結(jié)局，應(yīng)該說(shuō)後半段為什麼會(huì)這樣安排呢？」幾乎要暴怒的我看見(jiàn)對(duì)方頓了頓，「總覺(jué)得最後的部分，完全感受不到故事中描寫(xiě)的幸福感！」

        啊，是這樣啊，我終於懂了。

        「一個(gè)窮人是寫(xiě)不出有錢(qián)人的故事的?！?br>
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