“這有啥奇怪的，我在這本就是吃住在她府上，她瞧著我，同瞧你不一樣是瞧外人嗎”陳平回到，“別大驚小怪的”。

        柳江南憋著嘴似還覺(jué)著有些不對(duì)勁，只是也瞧不出哪里不一樣，時(shí)下也只能當(dāng)做沒(méi)事發(fā)生顧著自個(gè)兒去了。

        巧娘昨日同陳平安排的千字文摘抄，時(shí)下陳平還未完成呢，按著巧娘的要求，這里邊兒的字他都得將其書(shū)寫(xiě)工整方才算是讀完了，可憐陳平這會(huì)兒連著休息時(shí)間都沒(méi)有，只顧著認(rèn)真對(duì)待面前的千字文了。

        慕菁菁今日是額外的得意的，沒(méi)有了往日中瞧不順眼的陳平，還多了個(gè)不算書(shū)童的書(shū)童。慕菁菁想著也是有些美的。

        當(dāng)下她來(lái)到陳平的書(shū)桌前同陳平講到：“一會(huì)兒先生該是又要上數(shù)算了，你可明了先生之前的余留布置？”。

        陳平停下手中的毛筆，立身同慕菁菁回話到：“這個(gè)自是知曉的”。

        瞧著陳平對(duì)著自己還算是恭敬，慕菁菁疑惑的繼續(xù)說(shuō)道：“今有雉兔同籠，上有三十四頭，下有九十足，問(wèn)雉兔各幾何。你告訴我你是如何做解知曉的？”

        陳平對(duì)這二元一次方程了解的不可謂不深。以前被數(shù)學(xué)老師提溜著在辦公室數(shù)雞腳兔蹄的畫(huà)面還歷歷在目，現(xiàn)在被問(wèn)到這雉兔同籠，那還不是小菜一碟。

        不過(guò)先生這是留給慕菁菁這些稍大孩子思考的問(wèn)題，陳平當(dāng)時(shí)雖知曉，卻也沒(méi)敢回答。

        當(dāng)下被著慕菁菁問(wèn)到，陳平為了展現(xiàn)自己的價(jià)值，拔高下在慕菁菁心頭的地位。便點(diǎn)頭應(yīng)是回答自己知曉。

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