判定結(jié)果：高敏語(yǔ)感者S-

        備注：標(biāo)記為「資優(yōu)內(nèi)特殊群」

        這行小字悄悄被傳送進(jìn)語(yǔ)策中心的子系統(tǒng)內(nèi)。老師掃了一眼投影墻閃過(guò)的訊息，眼神一震，手中本來(lái)滑過(guò)筆記板的手頓了幾秒，但沒(méi)說(shuō)話。

        模擬課正式結(jié)束的鈴聲響起。

        「你們可以去拿回語(yǔ)筆了，」老師說(shuō)，語(yǔ)氣維持一貫的平淡，「不過(guò)，#0347，請(qǐng)留一下，我有事找你談。」

        那間語(yǔ)感觀察室只有高級(jí)語(yǔ)導(dǎo)師有權(quán)調(diào)閱。

        劉子彤坐在偵光觀測(cè)儀前，安靜地把語(yǔ)筆重新調(diào)整回自己熟悉的筆感狀態(tài)。他沒(méi)有問(wèn)老師要談什麼，只等對(duì)方開(kāi)口。

        老師沒(méi)立即說(shuō)話，只是將他的模擬語(yǔ)構(gòu)過(guò)程調(diào)出，慢慢播放。

        畫(huà)面中顯示的是他腦中重建語(yǔ)段的映S圖：一開(kāi)始是一團(tuán)紊亂的語(yǔ)波圖，接著逐漸被他自行解析出時(shí)間順序、語(yǔ)義重心、甚至情緒壓力點(diǎn)——就像他天生知道語(yǔ)言該怎麼走。

        「你知道你剛剛解讀的是哪一層語(yǔ)災(zāi)語(yǔ)源嗎？」老師低聲問(wèn)。

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