如果命運(yùn)真的被寫下了，那麼這次，他要改寫它。

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        劉子彤有個(gè)小習(xí)慣，沒什麼人知道。

        每次進(jìn)語類課教室前，他都會(huì)低頭m0一下自己座位桌腳底下貼的符貼——那是一張手工拓印的小語環(huán)設(shè)計(jì)，圖樣是他偷偷從白嵐書包上拓下來的。據(jù)說那是能讓靈感集中、語頻穩(wěn)定的古老構(gòu)型。他不知道這到底有沒有效，但每次m0了它，他的語場感知總能更快「開機(jī)」。彷佛一鍵入境，世界就靜了下來，只剩語言在空氣中泛著層層回聲。

        語感課上，講師正展示來自「白語」第二源層的片語結(jié)構(gòu)。

        「這句誰來翻譯看看？」講師在投影上標(biāo)出一段語素串。

        子彤沒舉手，只是低聲讀了一句：「……你從我的聲音里，聽到了我從未說出的話?！?br>
        他左邊的同學(xué)哼了一聲，嘴角帶著輕微的不屑：「還翻出詩意來了欸?！?br>
        子彤回以一笑，語氣平靜：「白語本來就是一種感情先行、語意補(bǔ)上的語言啊。」

        語言不是用來說出一切的，而是留下未說的空白，讓聽者去抵達(dá)。

        這一點(diǎn)，他b誰都明白。

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